基于科研能力培养的地方高校植物生理学实验教学改革

目前地方高校植物生理学实验课教学主要是基础验证性实验,同时课堂中"注入式"教学方法不利于激发学生学习热情和培养学生动手与科研思维能力。针对这些问题,对植物生理实验课教学进行了改革,将单一的小实验进行有机融合,使之成为综合性实验,从而提高学生的知识系统性、实验主动性以及科研创新能力。让学生参与实验准备环节以提高学生的动手能力,在课堂中运用启发式教学以提高学生学习兴趣和教学效果。此外,将实验报告改革为研究论文,从而提高学生的科研论文写作能力。