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| 词汇学习策略对词汇习得成效和英语学习成绩的影响 | |
| 引用本文： | 谢遐均. 词汇学习策略对词汇习得成效和英语学习成绩的影响[J]. 理工高教研究, 2004, 23(5): 119-121 |
| 作者姓名： | 谢遐均 |
| 作者单位： | 重庆医科大学 |
| 摘 要： | 本对非英语专业学生的词汇学习策略进行分析比较，结果表明英语词汇学习策略的“量”和“质”，尤其是“质”影响学生的词汇成绩和英语学习成绩。深编码策略如活用、词形分析、上下、联想等对单词记忆起促进作用，善于采用这些词汇记忆策略的学生词汇量较大，英语学习成绩也较好。 |
| 关 键 词： | 词汇学习策略 学习成绩 单词记忆 质 量 调查工具 数据收集 |
Influence of strategy of learning vocabulary on result of remembering vocabulary and achievements in learning English |
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| Keywords: | |
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