|
|||||
|
|
| 思维与数学教学 | |
| 引用本文： | 王汇智,李湘云.思维与数学教学[J].理工高教研究,1996(3). |
| 作者姓名： | 王汇智 李湘云 |
| 作者单位： | 山东建材学院(王汇智)，湖北财政专科学校(李湘云) |
| 摘 要： | 一、对“思维与教学教学’怕认识。数学教学论是数学教育研究的主要内容之一“思维与数学教学”又是数学教学论研究的重要内容。思维能力提高得越快，学习效果越好。尤其是创造性思维能力的提高，对促进学生智能的发展与提高教学质量具有更重要的意义。创造性思维能开拓数学教学思路，它是数学各种思维的核心。因此，“思维与数学教学”重点是沦述发展和培养创造性思维能力。在数学教学的过程中合理地处理教材，科学地组织教学是培养和提高创造性思维能力的先决条件。教材是教师备课的主要依据之一。认真地研究教材，深入钻研教材中的基础知… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |