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| 教师对学生创造力的偏见及其消除 | |
| 引用本文： | 席明静.教师对学生创造力的偏见及其消除[J].邢台师范高专学报,2011(4):110-112. |
| 作者姓名： | 席明静 |
| 作者单位： | 邢台学院教育科学教学部,河北邢台054001 |
| 基金项目： | 河北省教育科学研究2010年“十一五”规划立项课题.课题编号：10110033 |
| 摘 要： | 时代呼唤创造型人才，而创造型人才的培养要靠创造性教育。教师在创造性教育中起关键作用，所以教师对创造力的理解不容忽视。研究表明，教师对创造力存在偏见，这种态度表现在情感、认知和行为各方面，对培养学生的创造力产生了重要的影响。如何消除偏见，社会心理学提出群体内接触这个概念，这对消除教师对学生创造力的偏见有一定的借鉴意义。 |
| 关 键 词： | 教师偏见 创造力 群体内接触 |
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