“模板式”操作用语在护生沟通能力培养中的应用研究 |
| |
作者姓名: | 赖妙玲 孙停瑞 叶菀 |
| |
作者单位: | 厦门医学高等专科学校,福建厦门361003 |
| |
摘 要: | 目的探讨"模板式"操作用语对培养护生沟通能力的效果。方法在基础护理实训教学中使用"模板式"操作用语对198名在校护生进行培训,使用自制调查问卷和护患沟通能力评价量表在培训前后进行测评。结果问卷调查显示96%的护生认为"模块式"操作用语易懂,可操作性强;97%的护生认为可以提高自身对护理操作的兴趣;92%的护生认为提高了自身的语言表达能力;95%的护生认为有助于培养沟通及合作能力。护生的护患沟通能力培训前后比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论"模块式"操作用语,有利于提高护生沟通能力,是种可操作性强、易于掌握的教学方法。
|
关 键 词: | 操作用语 沟通能力 护生 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|