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| 讲授到接受:中国现代文学课程“互动式”教学的再思考——兼及现代文学教学改革新路径的探析 | |
| 作者姓名： | 陈佳冀 |
| 作者单位： | 江南大学人文学院,江苏 无锡,214122 |
| 摘 要： | 中国现代文学课程作为大学中国语言文学专业的基础课程,在教学改革与实践过程中,正面临着诸多亟待解决的问题.论文从教学本身即“教”与“学”两个方面出发,结合现代文学所具备的特殊学科属性,展开对相关问题的探讨,由互动层面:激发学生兴趣点与创造力的方式方法,讲授层面:教师的“教”,接受层面:学生的“学”,三个层面展开对“互动式”教学模式创新思维的论证,并力求在论证过程中探寻出中国现代文学教学改革的新路径. |
| 关 键 词： | 中国现代文学 互动 教学实践 人格 |
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