|
|||||
|
|
| 大学英语写作训练的关键 | |
| 引用本文： | 陈艳,高虹.大学英语写作训练的关键[J].理工高教研究,1998(3). |
| 作者姓名： | 陈艳 高虹 |
| 作者单位： | 山东建材学院 |
| 摘 要： | 一、问目的提出目前，语篇训练在大学英语教学中越来越多地来阅读强调语篇，听力强调语篇，写作就更是如此了。从语言的交际功能而言，脱离上下文的独立的句子是完不成交际功能的。只有处在一定的语篇中，句子才有意义。可以说，语将概念的引入的确给英语教学带来了一片生机。然而，矫枉过正，即对语篇过分注重了，尤其是在写作训练中似乎唯有提语篇才对，提句子不行．如目前许多写作训练的文章或著作中，多是强调如何训练学生的成将能力，所以重点介绍的是一些连句成篇的技能，如语篇的整体构思，各层次间的起承转会以及许多组织手段、联接… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |