基于“微课程”下的物理实验教学研究

"微课程"自国外引进以来,受到我国教育教学界的广泛关注。它只需要5分钟左右,就可完成一次学习,语言简洁、易懂,可以最大限度地利用零散时间学习。在中学物理实验教学课程中大胆植入"微课程",有效地提升了学生的实验设计能力、实验操作能力、实验表述能力和自主学习能力等。文章通过对"微课程"的来由、概念、制作及应用的介绍,尝试将"微课程"应用于中学物理实验教学课程中,对物理实验培训工作改革有一定的指导作用。