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杂志ISSN号
国际学前融合教育课程发展现状
作者姓名:
董琳
作者单位:
陕西师范大学教科院学前教育系
摘 要:
二十世纪六十年代开始一些新的特殊教育观念出现。学前融合教育在特殊教育的发展过程中逐步发展起来。根据各个国家的国情不同,融合教育在具体实施中又有所差异。
关 键 词:
融合教育
课程
儿童
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