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坚持“以学定教”原则,构建“先学后教”方式——谈主体教育思想指导下的教学改变
作者姓名:
刘喜如
作者单位:
福建省武平二中,福建武平364300
摘 要:
如何处理课堂上学生的地位、教师的作用问题是课堂教学改革的根本问题。从根本上解决这个问题,在理论上要明确两个内容:一是学生在课堂上要学会什么、怎样学会?二是学生是教师教出来的,还是自己学会的?在实践上要落实两个要求:坚持“以学定教”原则,构建“先学后教”方式。
关 键 词:
主体教育
以学定教
先学后教
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