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| 卓越小学科学教师培养策略与思考 | |
| 引用本文： | 朱家礼,吴敦芳.卓越小学科学教师培养策略与思考[J].合肥学院学报(自然科学版),2019,36(3). |
| 作者姓名： | 朱家礼 吴敦芳 |
| 作者单位： | 合肥市包河区教体局教研室,合肥,230023;合肥学院教育系,合肥,230601 |
| 摘 要： | 2018年教育部"关于实施卓越教师计划培养2. 0意见"颁布实施,培养卓越小学科学教师是基于此的一重大的举措。卓越小学科学教师的培养和成长都存在着一定的问题。解决问题需要建构新的课程体系,改变传统的教学、培养模式,把"学""能"转换放在突出位置。构建学院、地方政府和基地校(区县)三位一体维护体系;做实教学实践,搭建服务平台,把卓越小学科学教师培养推向更新的高度。 |
| 关 键 词： | 卓越小学科学教师 特征 培养策略 |
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