|
|||||
|
|
| 高校思政课教师课堂教学的问题行为及预防矫正 | |
| 作者姓名： | 周师 |
| 作者单位： | 安徽医科大学马克思主义学院 安徽 合肥 230032 |
| 基金项目： | 广东省本科高等教育教学改革项目"高校思想政治理论课教师课堂教学问题行为及对策研究"(JG2016D108),安徽省教育厅人文社科重点项目"高职教师课堂教学问题行为及对策研究"(SK2015A731)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 高校思政课教师课堂教学问题行为是提升思政课教学效果和增强大学生对思政课获得感的阻滞性因素,它是指教师没能遵守课堂教学的行为规范和道德标准,进而影响课堂教学效果的不当行为.由于高校思政课教师灵活运用多种教学模式和方法的意识与能力欠缺,其科研意识与动力不足,教育行政管理部门对思政课教师的教育与监管不到位,高校思政课课堂教学出现了诸如采用单一的"理论—理论"教学模式、违反政治纪律、简单说教和硬性注入等问题行为.对此,必须通过提升思政课教师灵活运用有效教学模式和方法的意识与能力、强化教育行政管理部门对思政课教师的教育与监管以及加强思政课教师的科研等途径给予预防和矫正. |
| 关 键 词： | 高校思政课 思政课教师 课堂教学 问题行为 大学生 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |