医学叙事问题导向的课程思政长效机制建构

医学叙事能力的培养是处理好医患关系的关键一环，而医学叙事能力的培养不仅是医德教育的一部分，也是思想政治教育长效机制的重要目标之一。医科生存在叙事能力、叙事意愿、叙事手段、叙事实践、共情能力不足等问题。以这些问题为导向，在医学生培养阶段进行医学叙事能力的培养，不仅体现问题和需求意识，也是课程思政中理论与实践的紧密结合，这种结合具有明确的问题导向性和结果的长效性。