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放飞风筝,线握手中——教师课堂引导语言浅谈
作者姓名:
徐良仁
作者单位:
新昌县儒岙镇中心小学 浙江绍兴312500
摘 要:
在新一轮课程改革的催生下,学生的主体地位日益突出,教师退出“二线”担当组织引导者。因而,在课堂教学中我们的学生就似那放飞的风筝,线头在我们的手中,攥紧了风筝断线而去;放任不管,一经风浪必然坠落。此时,教师的课堂引导语言对于引发学生的学习兴趣,提高课堂效率就起到最直接的作用。
关 键 词:
教师语言
引导语言
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