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杂志ISSN号
促进教师发展的课堂教学评价
作者姓名:
樊诗国
作者单位:
郑州第三十六中学
摘 要:
随着新课程即将在我省的实施,教学观念的更新和学习方式的变革受到了广泛而高度的重视。什么样的课是一堂好课,如何评价新课程背景下的课堂教学,成为摆在教师和研究人员面前的一个重要课题。课堂教学评价的改革直接影响着教师的教学行为,影响着教师的发展。本文从教师的课堂评价出发,阐述了在课堂教学的评价中如何促进教师的发展。
关 键 词:
课堂教学评价
新标准
促进
教师发展
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