孝敬父母的“兄弟俩”

这是让我记忆犹新的一节课—— 在教学语文园地三“我的发现”（人教版义务教育教材第二册）时，当学生默读完课题和要求后，我提出建议：（1）读准字音，认清字形；（2）找出这几组词的一个共同点。学生读后，我检查读的情况。刚问第二个问题，学生们就积极举手发言。回答其共同点是反义词。