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| 辩证地看待负担 科学合理地减负 | |
| 作者姓名： | 杜贵君 |
| 作者单位： | 兰州市第二十六中学,甘肃兰州730080 |
| 摘 要： | 作为学生，他们不能没有学习的任务和责任，我们必须辩证地认识学生的负担。美国自80年代以来基础教育质量的滑坡，就是因为无原则地降低学生负担标准的结果。我们推行素质教育，需要减轻学生过重的负担，却不能一味减轻，应该减轻那部分超过“度”的负担。早期研究者提出我国中小学生负担过重的现状，“主要不是一种内涵性的负担过重”，“而是一种外延性的负担过重”， |
| 关 键 词： | 学生负担 科学合理 辩证 减负 负担过重 教育质量 80年代 素质教育 |
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