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| 从认知心理学角度看日语教师的职能 | |
| 作者姓名： | 赵书文 |
| 作者单位： | 沈阳工程学院公共外语教学部 |
| 摘 要： | 行为心理学认为:学习这一行为是由来自外部刺激与学习者主体的反应相联合所构成的。学习可以认为是只能对这种通过外部可以观察到的事物进行说明,而并不涉及不能观察的学习主体的头脑内部对其进行观察。而且,行为心理学认为学习就是习惯的获得。按行为心理学的观点,认为学习者最初先领受与自己操相同母语 |
| 关 键 词： | 学习者主体 行为心理学 心理学角度 认知心理学 短期记忆 日语学习 教师 学习活动 理论知识 知识转移 |
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