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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“常识化”与中职物理教学困境的突破
作者姓名:
陈锦昌
作者单位:
上杭职业中专学校
摘 要:
本文想通过教材与学生实际,结合中职物理教学现状分析,分析课程定位与教学方式的改革,提出中职物理教学应突出学科的"基础性"和"实用性",以学生为中心,结合学生实际和所选的专业取向,选择与实际生活、专业学习联系紧密且符合学生认知特点的教学内容,以"常识化"模式进行教学,使原本生硬的知识"柔化",变得通俗易懂,又突出知识的"实用性",使学生体会学习的价值。只有使学生愿学、乐学,方能使中职物理的教学走出困境。
关 键 词:
中职物理
学科定位
常识化教学
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