校长领导行为与教师集体效能感的研究

本研究着力探讨校长领导行为和教师集体效能感之间的关系。采用相关量表,随机调查了41所小学的496名小学教师进行调查,使用spss11.5对数据进行统计与分析。结果表明:(1)校长领导行为总分和教师集体效能感总分及教学任务之间不存在显著的相关,但是与教学能力之间存在显著的相关。(2)关心人和教师集体效能感总分及教学任务、教学能力之间存在显著相关,但是关心任务和它们之间相关不显著。因此,校长应该积极改善其领导行为,注重于对人而不是对任务的关心,才能有助于学校教师集体效能感的提高。