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| 论多媒体组合教学中教师的作用 | |
| 引用本文： | 程永山,谌娜.论多媒体组合教学中教师的作用[J].湖北师范学院学报(自然科学版),1998(3). |
| 作者姓名： | 程永山 谌娜 |
| 作者单位： | 湖北师范学院物理系 |
| 基金项目： | 湖北师范学院教学研究资助项目 |
| 摘 要： | 多媒体组合教学就是指在以班级形式的课堂教学中,根据教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成份,适当地引进现代化教学媒体,并使两者有机地结合在一起,各展所长,相辅相承,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参与课堂教学的全过程,达到教学过程的优化。在多媒体组合教学中,主要有三个问题:一是课程的设置、教学程序的安排、课程结构的设计;二是对学生班组的集体心理调控、建立良好的学习氛围;三是综合运用现代化的教学手段,并与传统媒体恰当结合,以实现教学最优化。在传统教学中,教师为主导,学生为主 |
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