乡镇初中“121”学模式初探 |
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引用本文: | 吴金圣.乡镇初中“121”学模式初探[J].科技知识动漫,2008(5):16. |
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作者姓名: | 吴金圣 |
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作者单位: | 江苏省兴化市陶庄初级中学,江苏兴化225733 |
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摘 要: | 一、“121”教学模式实施的背景与原因
政治、历史、地理、生物等学科课堂教学的效率不太理想。课本所传授的核心知识、基本技能,学生理解不深,记忆不牢,运用不活。造成这一现状的直接原因是担任这几门学科的部分教师课堂教学效率不高,大量宝贵的课堂教学时间在教师的淡说淡议中消耗殆尽。更深层次的原因在于这些学科的教师对新的课堂教学理念学习与实践得不够。
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关 键 词: | 教学模式 乡镇初中 课堂教学效率 基本技能 教学时间 教学理念 原因 学科 |
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