用欣赏的目光关注学困生

北京市教科院曾进行一项调查,78．2％的学习困难生认为。如果好、中、差同学都犯了错误,老师会偏向好学生;对中、差学生,老师往往采用向家长告状、训斥和罚站等手段。河北省衡水中学近几年在高考中“异军突起”,不容忽视的一点是,该校非常重视教师的人格修养对学生学习的巨大影响。