高校教师教育构建Blended Learning模式的实践探索——以“教育学”课程为例 |
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引用本文: | 赵丹.高校教师教育构建Blended Learning模式的实践探索——以“教育学”课程为例[J].科技信息,2012(32):116-118. |
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作者姓名: | 赵丹 |
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作者单位: | 西北农林科技大学人文学院 |
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摘 要: | 在高校教师教育过程中,应用有效教学模式促进课程改革是提高教育质量的关键,本文以教师教育的核心课程“教育学”为例,通过分析传统“教育学”课程教学模式存在的问题,探讨了Blenlded Learning(混合式教学)模式的经验,并对未来高校教师教育课程改革提出了相应的建议。
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关 键 词: | Blended Learning模式 “教育学”精品课程 教师教育 |
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