| 受教育者接受马克思主义理论的思维一致探析 |
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| 引用本文： | 关巍,于泉蛟.受教育者接受马克思主义理论的思维一致探析[J].大庆师范学院学报,2013(5):7-11. |
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| 作者姓名： | 关巍 于泉蛟 |
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| 作者单位： | 大连理工大学马克思主义学院;大连医科大学思想政治理论课教学科研部 |
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| 基金项目： | 2012年辽宁省教育科学“十二五”规划大学生思想政治教育专项课题“大学生接受中国化马克思主义理论最新成果的制约要素分析与对策研究”(JGZXS1212);大连理工大学2013年教育教学改革基金项目“思想政治理论课实践教学模式探索与创新研究”(MS201328);2013年辽宁省统战理论研究立项课题“高校信教少数民族学生统战问题研究” |
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| 摘 要： | 思维方式教育是马克思主义理论教育的一个深层内容,受教育者与马克思主义理论思维方式的一致是受教育者接受马克思主义理论的一个重要标志。人的思维方式具有隐匿性、惯常性和顽固性。马克思主义理论是唯物、辩证、实践等思维方式的统一。循序渐进式的思维训练和爆破式的思维撞击是培养受教育者马克思主义理论思维方式的两个重要途径。
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| 关 键 词： | 受教育者 马克思主义理论 思维一致 |
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