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在高师教育中引入微格教学

作者姓名：	任志山

摘要：	本文探索在对高等师范院校学生的教学技能训练、试讲、教学学习这三个阶段中引入微格教学的理论和方法，进行大胆尝试，形成分阶段循环培训的综合教学能力培训系统，从而达到快速、高质、高效地将师范生培养成为合格的中学教师的目的
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