| 课堂教学的定量分析与模糊综合评估 |
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| 引用本文： | 王盛海,孙志刚.课堂教学的定量分析与模糊综合评估[J].高师理科学刊,2005,25(2):10-13. |
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| 作者姓名： | 王盛海 孙志刚 |
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| 作者单位： | 1. 伊春职业学院,数学系,黑龙江,伊春,153000
2. 齐齐哈尔第2机床石第2中学,黑龙江,齐齐哈尔,161005 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教科研“十五”规划重点项目(0123013) |
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| 摘 要： | 运用模糊综合评价的原理,对课堂教学质量这一具有连续类属程度的模糊现象进行定量分析和研究.
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| 关 键 词： | 连续类属 模糊评价 聚类 模糊子集 |
| 文章编号： | 1007-9831(2005)02-0010-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
The quantitative analysis and Fuzzy comprehensive evaluation |
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| WANG Sheng-hai,SUN Zhi-gang.The quantitative analysis and Fuzzy comprehensive evaluation[J].Journal of Science of Teachers＇College and University,2005,25(2):10-13. |
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| Authors: | WANG Sheng-hai SUN Zhi-gang |
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| Institution: | WANG Sheng-hai 1,SUN Zhi-gang 2 |
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| Abstract: | This article aims at the fuzzy phenomenon in classroom teaching that has continuous similar patterns by using fuzzy comprehensive evaluation principles. |
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| Keywords: | continuous similar patterns fuzzy evaluation similarities fuzzy sub-setting |
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