基于工作过程的《电子产品制作与检测》课程开发探讨

职业教育鲜明的职业导向的培养过程和多元化的获取知识和技能的渠道突破了时间和空间的约束,必须重新构建适应学生素质和职业要求的专业结构,从课程结构、课程内容、实施等方面建立符合职业成长规律的课程体系,建立基于工作过程的课程设计。本文旨在通过实例课程开发为此提供一定的借鉴意义。