课前课后情感教学对学生情感因素培养的影响 |
| |
引用本文: | 刘志然,刘贤江.课前课后情感教学对学生情感因素培养的影响[J].科技咨询导报,2010(5):169-169. |
| |
作者姓名: | 刘志然 刘贤江 |
| |
作者单位: | 河北廊坊职业技术学院,河北,廊坊,065000 |
| |
摘 要: | 对学生情感因素的培养,课前、课中、课后等几个时间段,都是一个连贯的,相辅相成的过程,由宏观到微观的各个过程中学生都会经历复杂且多变的情感。教师在课堂上及课中,注重实施情感教学的同时,并在课前和课后与学生进行沟通,交流,能促进师生间情感的积累,对学生情感因素的培养有着积极的影响。
|
关 键 词: | 课前 课后 情感教学 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|