| 转变主体角色：教师教育实践发展路径探析 |
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| 引用本文： | 余小红. 转变主体角色：教师教育实践发展路径探析[J]. 贵州师范大学学报(社会科学版), 2009, 0(3) |
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| 作者姓名： | 余小红 |
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| 作者单位： | 浙江工业大学,浙西分校教育系,浙江,衢州,324000 |
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| 基金项目： | 浙江省衢州学院(筹)教改项目，云南省教育厅科学研究基金 |
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| 摘 要： | 在教师教育实践中,涉及三方主体:高校教师、中小学教师和师范生.本文试图对这三方主体的角色重新进行定位,即高校教师由理论工作者转变为专业引领者;中小学教师由实践操作者转变为实践反思者;师范生由学习者转变为理论践行者.并就如何转变的问题展开进一步的研究.
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| 关 键 词： | 主体角色 教师教育 实践 发展路径 |
Transformation of Main Body Role: Exploration of Teacher Education Practice Development |
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| YU Xiao-hong. Transformation of Main Body Role: Exploration of Teacher Education Practice Development[J]. Journal of Guizhou Normal University(Social Science Edition), 2009, 0(3) |
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| Authors: | YU Xiao-hong |
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