小学数学教学中的设疑激趣

在教学工作中，要体现教师的主导作用和学生主体地位，二者要密切结合，共同完成教学任务。贯彻这一原则，要求教师要精心的设计和组织教学过程，循循善诱，调动学生学习的积极主动性，培养学生的自学能力，掌握获取知识的科学方法，并且要充分发扬教学民主，建立和谐融洽的师生关系，科学地、灵活地实施激疑，是实现上述要求的有效途径。