行动导向教学法在外科护理教学中实施情况的评价和分析 |
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引用本文: | 孙倩.行动导向教学法在外科护理教学中实施情况的评价和分析[J].科技咨询导报,2009(25):184-184. |
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作者姓名: | 孙倩 |
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作者单位: | 南宁市卫生学校,广西南宁,530031 |
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摘 要: | 目的:探讨外科护理教学中运用“行动导向”教学模式教学的有效性及可行性。方法:以本校2007级护理专业160名学生为实验纽(80人)及对照组(80人),实验组运用行动导向教学,其余授课内容和对照组相同。比较两纽学生的体验及考试技能成绩。结果:实验组学生在体验、技能成绩高于对照组,差异有显著性。问卷调查结果显示,约90%以上学生对案例教学法持肯定态度。结论:采用行动导向教学,有利于提高学生的学习成绩及学习的积极性。促进学生临床技能的提高。
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关 键 词: | 行动导向教学 外科护理学 职业技能能力 新教学模式 |
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