| 后现代知识观对高师学前教育专业课程改革的要求 |
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| 引用本文： | 刘建霞.后现代知识观对高师学前教育专业课程改革的要求[J].江苏技术师范学院学报,2010,16(5):56-58. |
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| 作者姓名： | 刘建霞 |
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| 作者单位： | 忻州师范学院,教育系,山西,忻州,034000 |
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| 摘 要： | 以后现代全新的知识观为背景,针对高师学前教育专业传统人才培养模式的弊端,指出高师学前教育专业应全方位推进课程改革的进程,包括审视课程目标、调整课程设置、改进教学方法、加强实践环节和完善评价机制五个方面。
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| 关 键 词： | 学前教育专业 课程改革 后现代知识观 |
Demand of Post-modern Knowledge Conception to Curriculum Reformation of Preschool Education in Normal University |
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| LIU Jian-xia.Demand of Post-modern Knowledge Conception to Curriculum Reformation of Preschool Education in Normal University[J].Journal of Jiangsu Teachers University of Technology,2010,16(5):56-58. |
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| Authors: | LIU Jian-xia |
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