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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
数学课堂“主体性”教学实践与思考
作者姓名:
梁瑞平
作者单位:
高州中学初中校区,广东高州525200
摘 要:
本文主要就当前数学课堂教学效率低下的问题,围绕数学课堂主体性教学展开专题研究,提出了以生为本,引导学生积极主动参与教学过程,倡导开放的教学活动方式、运用探究式教学,激励学生求知欲等主体性数学课堂教学实施方案。
关 键 词:
数学
主体
实践
思考
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