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| 实施《新课程标准》--谈谈如何激励学生的数学学习动机 | |
| 引用本文： | 龙青腾.实施《新课程标准》--谈谈如何激励学生的数学学习动机[J].吉安师专学报,2003,24(Z1):240-242. |
| 作者姓名： | 龙青腾 |
| 作者单位： | 龙青腾（高市中学,江西,永新,343400） |
| 摘 要： | 数学是最难教的基础学科之一.学生一到初二学段便产生了较大的"两极分化"现象,究其原因不外乎两方面一是<代数>知识枯燥无味,或太技艺化了,而<几何>又显得较为深奥;二是学生的学习动机不明,不能从内部产生积极向上的动力.于是,如何激发学生的学习动机便成了当前数学教学的一大困惑.本文就是针对这个问题,从论述学习动机的本质开始,对如何达到数学目标阐述本人的一些肤浅认识. |
| 关 键 词： | 中学数学 |
| 文章编号： | 1006-1975(2003)增-0240-03 |
| 修稿时间： | 2003年7月22日 |