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| 英语教学中歧义现象浅析——词汇因素 | |
| 引用本文： | 寇建吉.英语教学中歧义现象浅析——词汇因素[J].济南大学学报(自然科学版),1993(2). |
| 作者姓名： | 寇建吉 |
| 作者单位： | 山东大学外文系 济南 |
| 摘 要： | 不论哪种语言都存在大量的歧义现象,英语也不例外。研究歧义现象不仅对语言的理解、写作、翻译等有着实际的意义,对语言学理论的发展也起着重要作用。近几十年来国外在语法理论研究上的新进展也有不少是从歧义现象入手取得一些突破的。语言是一种约定俗成的社会现象,而不是人们主观创造出来的,因此语句和语义之间没有一种必然的一一对应关系。往往不同的词句可以表达同一思想,而同一词句却可以表达不同的意思。造成这种歧义的原因是多方面的,但最主要的是词汇歧义和语法歧义。造成词汇歧义的 |
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