| 工科线性代数的教学策略研究 |
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| 引用本文： | 严萍,漆珍萍,吴斌.工科线性代数的教学策略研究[J].景德镇高专学报,2008,23(2):25-26. |
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| 作者姓名： | 严萍 漆珍萍 吴斌 |
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| 作者单位： | 1. 南昌大学机电工程学院,江西,南昌,330031
2. 南昌大学图书馆,江西,南昌,330031 |
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| 摘 要： | 线性代数相对与其他课程具有体系感、较强的逻辑性和抽象性、应用非常广和计算量非常大的特点。而当前线性代数教学面临的形势是:任课老师教学工作量大和学生自觉性不高,工科学生学习数学的兴趣比学专业课的兴趣低,工科学生的数学基础普遍降低,课时非常紧张,现在大学生做作业的主动积极性不高。因此,要调动学生的学习积极性,关键在于让学生对这门课感兴趣,要善于启发和引导学生的思维,充分利用多媒体课件,培养或是引导学生的兴趣,要善于引导学生对内容归纳和总结,学会融会贯通。
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| 关 键 词： | 工科数学 线性代数 教学策略 |
On the Teaching Strategies of Liner Algebra in Engineering Mathematics |
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| YAN Ping,GI Zhen-ping,WU Bin.On the Teaching Strategies of Liner Algebra in Engineering Mathematics[J].Jingdezhen Comprehensive College Journal,2008,23(2):25-26. |
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| Authors: | YAN Ping GI Zhen-ping WU Bin |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | engineering mathematics liner algebra teaching strategies |
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