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新课标下提高课堂提问有效性的策略
引用本文:
傅敏.新课标下提高课堂提问有效性的策略[J].科技信息,2012(17):283+334-283,334.
作者姓名:
傅敏
作者单位:
平阳中学
摘 要:
在新课程背景下,教师是教学的组织者、参与者、引导者,师生之间应平等对话。通过提问可引导学生思考、开启学生思维,因此,现代教师要善于设疑、提问,通过提问来反映新的教学理念。
关 键 词:
新课程
课堂提问
学生思维
新的教学理念
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