论高中生物教学情境创设与教学有效性的整合 |
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引用本文: | 宋银红.论高中生物教学情境创设与教学有效性的整合[J].科技信息,2009(30):I0361-I0361. |
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作者姓名: | 宋银红 |
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作者单位: | 河南省驻马店高级中学 |
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摘 要: | 精心设计的教学情景,可以促进学生综合分析能力、归纳总结能力及推理判断能力等抽象的逻辑思维能力的形成和发展,提高学生的科学素质。这对于新课程下怎样来提高教学的有效性,促进学生进行有效的学习具有重要的实践意义。
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关 键 词: | 生物教学 情境创设 教学有效性 |
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