深度学习在初中教学应用的策略探究——以“大气层”教学为例

基于深度学习的课堂教学有助于培养学生的思维能力，提高科学素养。本文从深度学习理论探讨出发，从目标设计、动机激发、促进评价等维度，提出促进深度学习的科学课堂教学策略，并以“大气层”教学为例进行阐述和实践。