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| 罗杰斯"自由学习"中的课堂纪律及启示 | |
| 引用本文： | 王慧.罗杰斯"自由学习"中的课堂纪律及启示[J].理工高教研究,2010,29(5). |
| 作者姓名： | 王慧 |
| 摘 要： | 美国人本主义心理学家罗杰斯的"自由学习"是一种"非指导性教学",在课堂教学中主张由"以教师为中心"向"以学生为中心"的转变,提倡学生学习的自主性,强调课堂纪律的自由.深入分析罗杰斯"自由学习"中课堂纪律的内涵及实践启示,对当前我国教育教学改革有许多积极的意义. |
| 关 键 词： | 自由学习 课堂纪律 以学生为中心 |
Classroom Discipline in Mr Rogers'"Free Learning" and its Inspiration |
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| WANG Hui.Classroom Discipline in Mr Rogers'"Free Learning" and its Inspiration[J].Journal of Technology College Education,2010,29(5). | |
| Authors: | WANG Hui |
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