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课堂——生命内涵的永恒追求——《求两个数最小公倍数》教学案例与反思

作者姓名：	陈瑞辉

摘要：	教师出示小学数学(人教版)第10册第3单元73页例2：求18和30的最小公倍数。
关键词：	小学数学人教版第10册《求两个数最小公倍数》教学案例教学反思
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