| 高校师资评价体系的建立与研究调研 |
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| 引用本文： | 陈文宾,王丽萍,许瑞波,马卫兴,周红英,许兴友.高校师资评价体系的建立与研究调研[J].科技信息,2011(12):27-27,29. |
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| 作者姓名： | 陈文宾 王丽萍 许瑞波 马卫兴 周红英 许兴友 |
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| 作者单位： | [1]淮海工学院化学工程系 [2]中国矿业大学徐州环境与测绘学院 |
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| 基金项目： | 本文系中国高等教育学会“中国高校创新创业教育的理论与发展研究”2010年度重点专项规划课题（2010cx096）,江苏省高等教育学会课题（ZZKT09169）. |
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| 摘 要： | 在市场经济条件下,多元师资评价主体之间存在着诸多矛盾、冲突或问题。就同一评价主体而言,这些矛盾、冲突或问题往往具有同源性、异质性,体现了师资评价主体的结构性优势和结构性限制之间的矛盾运动以及师资评价质量作为信号在传输过程中所产生的噪声。转化矛盾、协调冲突、解决问题最迫切最根本的是在各师资评价主体之间形成科学的高校师资质量观。科学的高校师资评价的质量体系由高校师资的本质质量、扩展质量、专业化质量和整合性质量四个相互关联的体系组成。
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| 关 键 词： | 高校师资 评价 质量观 |
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