高职应用文写作方法探究

应用文写作是高等职业院校开设的一门非常重要的人文工具性公共基础课程,但教学现状并不容乐观,教学效果不明显。为此,本文主要从培养兴趣教学、加强课堂训练、推行案例和情景教学、投身实践活动等教学方法,对改善高职生应用文写作教学中存在的问题和原因进行了深入探索,以助于改变教学现状,从而提高教学质量。