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| 引导学生主动学习数学的实践和感悟 | |
| 作者姓名： | 张桂萍 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市白米中学,江苏姜堰225505 |
| 摘 要： | 多年来，一直存在课堂上教师“重灌输式讲授，轻探究式教学”；重有限知识的“学会”，轻无限知识的“会学”，教师习惯通过大量练习来让学生学习数学。这显然是一个被动的接受知识、强化储存的过程，使学生逐渐感到数学枯燥乏味，数学成绩越来越差。我在教学实践中，努力实施新课程理念，改进教学方法，引导学生主动学习数学。现介绍如下，以抛砖引玉： |
| 关 键 词： | 学习数学 引导学生 教学实践 感悟 探究式教学 新课程理念 “会学” 数学成绩 |
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