| 教育学者与科学家的科学探究观比较 |
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| 引用本文： | 王晶莹,李余仙.教育学者与科学家的科学探究观比较[J].首都师范大学学报(自然科学版),2011,32(6):27-31. |
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| 作者姓名： | 王晶莹 李余仙 |
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| 作者单位： | 1. 首都师范大学物理系,北京,100048
2. 广东中山东区雍景园小学,中山,528400 |
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| 基金项目： | 2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“中小学生科学探究能力评价的理论与实践研究”和教育部基础教育课程教材发展中心承担的科技部创新方法工作专项“中小学科学探究学习与创新人才培养实验研究”(2009IM010300)子课题“基础理论研究”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 科学探究一方面指科学家们用以研究自然界并基于此种研究获得的证据提出种种解释的多种不同途径；另一方面也指学生们用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.教育学者试图通过科学家的科学探究来培养学生的能力,但是之间的观点并不完全一致,本文主要分析和比较了教育学者和科学家的科学探究观,...
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| 关 键 词： | 科学探究观 探究教学 科学探究 科学认识论 |
Comparation of educators and scientists' views of inquiry |
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| Wang Jingying,Li Yuxian.Comparation of educators and scientists' views of inquiry[J].Journal of Capital Normal University(Natural Science Edition),2011,32(6):27-31. |
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| Authors: | Wang Jingying Li Yuxian |
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| Institution: | Wang Jingying Li Yuxian(1.Physics department of Capital Normal University,Beijing 100048,2.Yongjingyuan Primary School of North Zhongshan district in Guangdong province,Zhongshan 528400) |
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| Abstract: | Inquiry means different ways to obtain the evidence based on the research of naure,and it also means students' conception of obtaining the knowledge and understaning science and scientists' methods of activities on the natural research.Educaors want to use scientists' inquiry to train students' ability,but there are some differences between them.This paper analyzed and compared educators and scientists' views of inquiry,and refleted its practice. |
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| Keywords: | views of inquiry inquiry teaching scientific inquiry scientific epistemology |
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