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| 中学化学理论的“中医”问题原因分析 | |
| 摘 要： | 中学化学理论中存在经验性的唯象理论,缺少坚实的物理基础,无法定量描述问题,但是足够简单,易于理解,且定性疗效好,姑且称之为化学中的"中医理论".令人遗憾的是,几乎每一个学习化学的高中学生接触的几乎都是这种类型的理论,因此学生习惯了这种唯象的思维方式,造成了教师对中学化学理论教学的诸多困难.本文分析了造成这种现象的原因,以期脱离这个困局. |
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