探究性教学模式应用于化学教学时的反思 |
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引用本文: | 吴本富.探究性教学模式应用于化学教学时的反思[J].科技咨询导报,2010(11):156-156. |
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作者姓名: | 吴本富 |
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作者单位: | 合肥市阳光中学,安徽合肥,230051 |
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摘 要: | 探究性教学模式具有实践性、创造性、广泛性、自主性、民主等特点,其目标定位是培养学生信息收集、处理、整合与应用能力、合作意识、创新精神、科学态度等;探究过程包括提出问题、尝试探究、交流分析、有效迁移知识等。但是当前探究性教学模式在中学化学日常教学中应用时,却出现了令人意想不到的问题,使得这种教学模式原有的教学效果大受影响。
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关 键 词: | 探究性 教学模式 化学教学 教学应用 反思 |
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