小学生数学能力的培养研究 |
| |
引用本文: | 张爱梅.小学生数学能力的培养研究[J].河南科技,2012(11). |
| |
作者姓名: | 张爱梅 |
| |
作者单位: | 河南省通许县四所楼镇李庄小学 |
| |
摘 要: | 在小学数学新课本中,加法、减法、排队和分组等数学知识在讲授中出现了大量的实物性例子,体现出数学知识是与生活息息相关的.数学是研究客观物质在数量上的表达与关系的科学,也处处体现在生活中.随着小学生的升级,其所学知识如面积、空间、统计等知识的概念性和抽象性越来越强,一些学生在学习过程中会逐渐对数学生出距离感,出现畏难情绪.这与小学生在成长与数学学习过程中数学能力的培养不足有关.小学生数学能力的培养要从以下几方面着手.
一、掌握基本概念,培养灵活运用能力
数学概念是组成数学能力的基本元素,小学数学教材中的数学概念有几百个,每个新学期里都会出现新的概念,而且难度呈螺旋上升趋势.通过加强对这些概念的掌握,可以逐步培养小学生灵活使用基本数学概念的能力.
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|