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| 小学数学有效学习的探索 | |
| 作者姓名： | 裘鹏展 |
| 作者单位： | 嵊州市甘霖镇白泥墩小学,浙江,嵊州,312400 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为,学习是学生自主建构知识的过程.这意味着学习是主动的,学习者要对外部信息做主动地选择和加工,需要与其他同学共同针对某些问题进行探索,并在此过程中进行交流和质疑,再在彼此间作出某些调整.因此,"数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程".在数学课堂教学中,教师要善于通过对教学策略的优化和调整,使个体与社会环境、自然环境产生相互作用,从而促进学生对知识的积极建构,促进学生有效学习. |
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